「自由に学んでいいよ」

そう言われたら、
子どもは自分から学び始めるのでしょうか？

実は、共育塾でこんな場面がありました。

小学生の活動の最後に、
「好きなことをしていい時間」をつくっています。

勉強してもいい。
本を読んでもいい。
絵を描いてもいい。
何かを作ってもいい。

もちろん、何もしなくてもいい。

ところが、

「何をしたらいいかわからない」

という子がいます。

そこで、ふと考えました。

もしかすると、
「自由にする」だけでは、
「自由に学ぶ」ことにはつながらないのかもしれない。

自由には、
自分で選ぶこと。
そして、自分で選んだことに向き合うこと。

そんな経験が必要なのではないでしょうか。

共育塾が大切にしたいのは、

「自由にしてあげること」ではなく、
「自由に向き合う体験」

です。

興味に気づく。
↓
やってみる。
↓
感じる。
↓
振り返る。
↓
次を選ぶ。

この小さな循環の中に、
「学ぶ」ということの原点があるのかもしれません。

そして今、
共育塾では「フリースクール」という形も含め、
これからの学びの場について考えています。

まだ答えは決まっていません。

だからこそ、
子どもたちと一緒に試しながら考えていきます。

「自由に学ぶ」とは、どういうことなのか。

今回、そのことについて
HPブログに書きました。

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